做作业前问孩子这3个问题磨磨蹭蹭就不是问题

原标题：做作业前问孩子这3个问题，磨磨蹭蹭就不是问题！

Part 1.

做作业前，先问孩子3个问题

周教师主张家长，作业时刻开端，每天都能够有“三问”：

1、“今日各科的作业有什么？”

不主张家长抽象地问，今日作业多不多。

要引导孩子凭仗回想或许记事本，来回想一下今日的作业。这等所以带孩子先统筹规划，做个整理。当然，家长能够恰当提示孩子，避免有遗漏。

2、“今日什么作业难？什么作业简略？”

经过这样的一个问题，咱们引导孩子合理组织做作业的次序。

假如当天的作业里有作文，或许比较难的数学题，那能够趁着自己状况好，先把这部分难的作业完结，再去完结一些比较简略机械的作业。

假如遇到真实不会做的标题，也能够先做其他的标题，终究再做不会的标题。

至于先难后易，仍是先易后难的问题，主要看哪种合适孩子做作业的状况。家长能够带着孩子都测验，然后选出最佳的解题战略。

3、“你今日做作业需求多长时刻？”

想让孩子学会考试时，合理分配解题时刻，那就需求从平常练起。

最有用的办法便是：桌前摆好小闹钟，把作业当成考试。

让孩子自己估量今日完结作业所需的时刻，然后家长依据孩子的估量时刻，和孩子商定一个合理的完结时刻，然后就像考试相同解题。

针对真实没有时刻概念的孩子，周教师特意引荐“一分钟专项操练法”——让孩子感触一分钟内能够干多少工作。

比方一分钟写汉字操练；一分钟英语默写操练。这样做才能够协助孩子体会时刻，知道一分钟内，自己能完结多少使命。

孩子经过操练能发现，同样是1分钟，还能够做得更多，从10个字到15个字，从10个单词到15个单词。这样的一个过程中，孩子就能渐渐学会进步功率。

进步功率的一同，也要留意劳逸结合。每场考试都有时刻距离，那么各科作业间，也需求恰当地歇息。

周教师觉得，歇息时刻最好不超越10分钟，一旦歇息时刻太长，孩子的心思就很难回来了。所以10分钟，略微放松一下，活动活动就能够了。

Part 2.

作业迁延的3大典型原因

孩子做作业前，你能够终究靠上面3个问题，有意识地帮孩子进步速度。

可是，假如孩子作业仍是迁延，那必定还有原因。家长需求找准原因，对症下药，帮孩子真实改动。

1、被逼无法，成心磨蹭

这是一种被迫的磨蹭，被爸爸妈妈逼出来的。

有孩子说：“快点写作业？我为何需求快呀？写完了我也不能出去玩，写完了教师的作业，我还要写妈妈安置的作业，横竖没有玩的时刻……还不如慢点写呢！”

这时候，“磨蹭”成了孩子的一条对策，真是让人哭笑不得。

解决方案：

作业开端前，孩子和家长约定好完结时刻。假如孩子作业保质保量超前完结了，家长主张仍是不要再给孩子加作业。剩余的时刻，就甩手让孩子自己组织。

要想让孩子学会组织时刻，就必须让他做时刻的主人！

2、寻求完美，“橡皮综合症”

毛毛是个二年级的女孩子，作业规整，成绩优秀。缺陷便是写作业慢，写的字略微有一点点不规整或不洁净的当地，她就立刻擦掉重写。这样写作业，当然慢了。

可是，你有没有想过，像毛毛这样的“完美主义小孩”，可能是爸爸妈妈们操练出来的。

爸爸妈妈期望孩子是完美的，样样做到最好，严格要求孩子作业写规整、改好。一朝一夕，往往会导致孩子写作业慢，终究惧怕写作业。

解决方案：

关于这种过于依靠橡皮擦的现象，心思学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心境焦虑，怕犯错。

对患有“橡皮综合症”的孩子，爸爸妈妈不要过多责备打骂，而要用奖赏，帮孩子一步一步纠正。

孩子做作业时，尽量少用橡皮。假如能在必定时刻内敏捷精确地写好，就有必定奖赏。假如孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，写错了就简略划掉。过段时刻，孩子眷恋橡皮的坏习惯，会逐步得到纠正。

3、留意力不会集，无关动作多

一年级的小健写作业时，总是东看西看，一瞬间玩橡皮，一瞬间吃铅笔，一瞬间咬手指，留意力不会集。教师反映，小健上课留意力不会集，并且常常调皮捣乱，一瞬间拽他人的头发，一瞬间拉他人的衣服。

孩子由于年纪较小，他们的留意力时刻一般在 15-20 分钟左右。假如让他们接连上课，或许做作业超越 20 分钟，他们就会分神。假如写一个字，就分神 5 分钟，作业当然迁延了。

解决方案：

榜首，为孩子供给安静的学习环境

孩子学习的当地要简练规整，尤其是书桌，桌上准备好一切要用到的文具，但不堆积玩具等，会涣散孩子留意力的东西。孩子学习时要安静，不能半途为了关怀孩子，给孩子送生果、倒水，由于这其实是在搅扰孩子。

做作业前，让孩子先歇息一下，吃好喝好，洗手间去好。避免一看见作业本，肚子饿了，要上洗手间了。记得要洗洁净小手。这不仅为了坚持作业本的整齐，也为了一个典礼感，帮孩子正式进入作业状况。

第二，把作业切割成2至3个阶段

如榜首次规定做 15 分钟，然后歇息一会，再做15 分钟，再歇息。当孩子的留意力进步之后，渐渐地，时刻能够延伸，直至不必再切割时刻。

三，操练留意力自身

孩子留意力不会集、易分神，是许多孩子的特色。年纪越小，操控留意力的时刻越短。这是由于孩子的神经系统发育还不行完善，尚在发育中。所以对留意力不易会集的孩子，有必要进行必定的操练。

办法1：每天玩扑克游戏

取三张不同的牌，随意排列于桌上，让她盯住某一张牌。然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意替换三张牌的方位。终究，让她报出那张牌的方位。若她猜对了，就表彰鼓舞。

跟着孩子才能的进步，家长可添加难度，如添加牌的数量等。这种办法能使孩子留意力高度会集，而游戏又契合孩子的心思特色。孩子玩起来的积极性高。每天坚持玩一阵，留意力会有所进步。

办法2：每天做图文操练

一些练习观察力、留意力、回想力的图文操练，如走迷宫，又如在一大堆图中找某样东西等等。每天坚持练，敏捷完结后给予必定奖赏。

办法3：每天操练听力、阅览

每天由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或许倒背出来。然后逐步添加数字和词语的长度。这个游戏不仅能操练留意力，还操练了孩子的回想力。

或许，给孩子读一篇文章，读完后要他答复书中的问题，每天坚持就会进步孩子的阅览才能和留意力。

我们都知道一个道理：每天坚持做一件事，必定会有所改动。爸爸妈妈想充分调动孩子学习的积极性，就得给孩子定个方针，定下奖赏，然后每日打卡记载。

但问题是，动力缺乏，简单忘掉，就很难坚持。最好有个软件，能让许多孩子一同坚持打卡，比比谁更能坚持。最好还能帮助想好给孩子什么奖赏。最好还能有提示功用，避免哪天忘掉……

转自 猫条山

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