学生训斥踢打老师：学生当众挑衅老师 警方已介入

日前，在亳州市蒙城县范集乡范集初级中学发生一起学生训斥踢打老师事件，在日晚自习期间，该校初中一班级的老师要学生们交考试卷。但几名学生不仅不交考试卷，学生当众挑衅老师，目前警方已介入调查此事。

不论学生犯了什么错，教师怎么愤怒，作为一位有涵养、有容人之量的教师都不应该和学生斤斤计较、针锋相对，甚或将矛盾激化，上演为全武行。就此而言，这位教师仅仅因为催缴试卷就和学生矛盾升级，进而被学生围殴，看似很无辜、很委屈。可是，在笔者看来，“围殴老师”错在学生，根在教师。

笔者这么说，并是不有意为那些围殴老师的学生做无理开脱和辩护。而是说，作为教师在处理师生矛盾时，本就应该有高于学生的“能力”和“智慧”，将师生之间的矛盾，化为无形。换句话来说，作为教师在处理师生矛盾是，应该讲点艺术和技巧，而不是动不动就将师生关系弄得像“敌我矛盾”——上来就是你死我活、大打出手。很显然，仅仅因为催缴试卷，学生进行顶撞拒交，甚至骂了自己，就不能有容人之量，将矛盾化为无形，而是进一步将矛盾上升为“师生间的互殴”。这一方面固然说明这些无理取闹的学生需要严加管教和严惩，但从另一方面也充分折射出当事教师化解师生矛盾，不但缺乏正确地方法，更缺乏处理矛盾的技巧和艺术。

退一步来讲，最为当事教师处理师生矛盾的方法，固然欠佳，但这并不说明，学生因此辱骂老师，甚至和教师互殴，就具有正当性和合理性。试想一下，如果这几名学生，在家就受到很好的家教，懂得在学校“尊师重道”。那么，又何至于在考场上，不但不按时交卷，反而还辱骂老师，甚至对老师连续进行几次围攻？这几名无视考场纪律，又对老师大打出手的学生。很显然，欠缺的不止是对教师缺乏必要的尊重，更是从小缺乏良好的家教。

说到底，“围殴老师”，让教师很受伤。一味谴责与批评无济于事，只有从这起事件中反思今日之教育，才能切中问题要害。换言之，“围殴老师”看似偶然，实则不但映射出某些教师教育方式方法的落后和硬伤，更折射某些学生家庭和学校教育严重缺位和不足。因此，要杜绝“围殴老师”教育悲剧的再次发生，一方面固然需要教师提高个人素养和教育方式方法，但家庭和社会也要从中反思，如何让学生必须做到尊师重教，必须接受学校为搞好学生学习而制定的各项规则。